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蒙山拓展講戶外培訓(xùn)導(dǎo)師的基本功。
很多時候，培訓(xùn)師與學(xué)員都是第一次相見，互不相識，并不了解。經(jīng)過簡單的互相問候和介紹，學(xué)員組成團(tuán)隊進(jìn)行團(tuán)隊文化建設(shè)。在團(tuán)隊文化建設(shè)的過程中，在通過觀察學(xué)員相互交流的過程，培訓(xùn)師開始了第一輪的聆聽，分析出各位學(xué)員的目前的狀態(tài)、參加拓展的態(tài)度、比較突出的能力等。根據(jù)學(xué)員不同特點，培訓(xùn)師運用不同表達(dá)、溝通方式，積極引導(dǎo)學(xué)員。有的學(xué)員非常積極，表現(xiàn)得很主動。培訓(xùn)師應(yīng)給予他們領(lǐng)導(dǎo)空間，使這類學(xué)員充分發(fā)揮主觀能動性。需要注意的是，培訓(xùn)師不能讓這類學(xué)員帶偏團(tuán)隊的發(fā)展方向，因為這類學(xué)員可能存在能力不足等問題。因此，培訓(xùn)師必須格外關(guān)注他們的一言一行，不能讓團(tuán)隊受到他們的消極影響，提前給這類學(xué)員打好預(yù)防針，并在關(guān)鍵時刻適當(dāng)?shù)刂浦惯@類學(xué)員的言語與行為?？傊嘤?xùn)師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聆聽學(xué)員的每一次當(dāng)眾表達(dá)，迅速分析學(xué)員各自特點，根據(jù)學(xué)員不同特點分別引導(dǎo)。
善于總結(jié)。各個拓展項目完成之后，培訓(xùn)師和學(xué)員將會有一段簡短的總結(jié)。雖然每段總結(jié)語句不多，但總結(jié)內(nèi)容必須極具含金量。這段總結(jié)是各個項目的升華部分，要使學(xué)員透過項目了解拓展培訓(xùn)的本質(zhì)，更深層次的領(lǐng)悟拓展培訓(xùn)項目之外的深刻意義。培訓(xùn)師在總結(jié)時經(jīng)常會遇到一些問題，有些培訓(xùn)師只講拓展項目本身，不能擴(kuò)展開來，使項目不能再次升華；有些培訓(xùn)師能夠聯(lián)系到項目之外，但是聯(lián)系得比較牽強(qiáng)，不夠契合、深入。這些問題都對課程的質(zhì)量和效果產(chǎn)生一定負(fù)面影響。
想要使總結(jié)詞更為深刻，能夠引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入一個更高的層次，培訓(xùn)師需要由表及里、由淺入深的設(shè)計項目總結(jié)。首先，培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)從項目入手，分析團(tuán)隊在完成項目過程中的成績和不足。其次，培訓(xùn)師應(yīng)根據(jù)項目特點適當(dāng)聯(lián)想一些項目之外的知識點。一方面這些知識點需要與項目特點十分契合，使學(xué)員感覺并不突兀；另一方面，這些知識點必須是學(xué)員所需求和關(guān)注的。最后，培訓(xùn)師根據(jù)項目具體完成情況，對學(xué)員提出要求和希望。完成項目較為順利時，培訓(xùn)師應(yīng)要求學(xué)員戒驕戒躁，繼續(xù)前進(jìn)；完成項目并不順利時，培訓(xùn)師需幫助團(tuán)隊找到不足，鼓舞士氣。
拓展培訓(xùn)師語言引導(dǎo)問題是拓展培訓(xùn)過程中一個極為重要的問題，它在一定程度上決定了課程的最終結(jié)果。培訓(xùn)師在授課過程中需要善于說明，掌握好向?qū)W員透露項目核心信息的度；需要善于聆聽，能夠快速分析學(xué)員，根據(jù)學(xué)員不同特點帶動學(xué)員；需要善于總結(jié)，能夠更為專業(yè)、適當(dāng)延展地對項目進(jìn)行最終評述，深度提升學(xué)員對拓展項目的理解。
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